La Muerte de Napoleón

Muerte de Napoleón por Martinet

Tomado de: http://inmf.org/alimort.htm

¿Cuál fue la causa que llevó a Napoleón a una muerte temprana mientras vivía exilio en la isla de Santa Elena, donde fue desterrado después de Waterloo?

CAMPAÑA A EGIPTO

Napoleón empezó a mirar a Egipto después de sus campañas italianas. La pregunta al respecto es:

¿Qué razones motivaron a Napoleón a Emprender la campaña de Egipto?

Antiguo Régimen

Ya hemos trabajado con imágenes, esta vez dos preguntas muy sencillas:

1. Identifica claramente a los personajes.

2. Explica la imagen, centrate en explicar que mensaje quiere trasmitir.

Ilustración - Deismo

Imagen en: http://www.joanducros.net/

“Con todos los matices unidos a las diferencias de sus opiniones personales y de sus temperamentos, los grandes filósofos, especialmente Montesquieu, Voltaire, Rousseau y Diderot, se entregan a una misma crítica sistemática de la sociedad de su tiempo, en todos los planos: religioso, político, social y económico. Con raras excepciones, los filósofos admiten la existencia de un dios creador y organizador del universo. Pero ese dios no interviene en la historia humana. A la vieja tradición, que presenta la vida terrenal como un valle de lágrimas, simple paso hacia la vida eterna, Diderot opone la idea de que no hay más que un deber, ser feliz.”

J. Carpentier y F. Lebrun. Breve historia de Europa.

Texto tomado de: http://www.claseshistoria.com

Según lo expuesto en el documento:

1. ¿Qué es el Deismo?

2. Estas de acuerdo con esta concepción? espero tus argumentos.

La Guerra de los Treinta Años

La Guerra de los Treinta Años fue una guerra librada en Europa Central, el el siglo XVII , en ella intervino la mayoría de las potencias europeas de la época. Aunque inicialmente se trató de un conflicto religioso entre Reforma y Contrarreforma , la intervención paulatina de las distintas potencias europeas gradualmente convirtió el conflicto en una guerra general por toda Europa, por razones no necesariamente relacionadas con la religión.

Tomando en cuenta el mapa, determina:

1. ¿Quiénes participaron en la Guerra?

2. ¿Con que tratado se pone fin a la Guerra?

y.... averigua

3. ¿Qué razones no religiosas llevan a esta guerra?

Calvino

Encuentra la imagen en su contexto original en la página: idanielth.wordpress.com/.../

Como ya sabes Calvino señalaba que la fé no era suficiente para lograr la salvación, puesto que esta estaba decidida por Dios desde el principio de los tiempos, siendo imposible cambiar la predestinación divina.

¿Estas de acuerdo con lo planteado por Calvino? Espero tu argumento.

Análisis de texto nº2

Erasmo de Rotterdam, tomado de www.portalplanetasedna.com.ar

Bien, volvamos al análisis de nuestro texto "La vuelta a los Clásicos".

1. ¿A qué período histórico hace referencia la primera parte del texto?

2. ¿Estas de acuerdo en la manera de describir la época anterior?

3. ¿Cuál es la Lengua de Roma a la que se refiere el autor?

Análisis de texto - La vuelta a los Clásicos

Pero el dolor me impide hablar más y me exaspera y me obliga a llorar, cuando veo desde qué posición y a qué lugar ha caído la lengua. Pues, ¿qué amante de las letras y del bien público podrá abstenerse de llorar viéndola en el mismo estado en el que en tiempos estuvo Roma al ser conquistada por los galos? Todo fue derribado, incendiado, destruido y a duras penas el Capitolio logró subsistir. Desde hace siglos no sólo nadie habla ya el latín, sino que ni siquiera lo entiende al leerlo. [...]

Pero de cualquier forma, lo mismo que el tiempo pasado fue triste porque no se encontró en él ningún hombre sabio, de igual manera en esta nuestra época debemos congratularnos, porque si nos esforzamos un poco, confío que pronto restauraremos, más que la ciudad, la lengua de Roma y con ella todas las disciplinas.

Lorenzo Valla: Ele gantiae Ungnae latinae (1444) Artola, Miguel, Textos fundamentales para la Historia, Editorial Alianza, Madrid, 1992, Pág. 174

Esta es una primera parte de ejercicios comenzaremos con algunos aspectos básicos:

1. Quien es el autor del texto, de qué trata el escrito, fecha y lugar en que fue redactado o leído.
2. Naturaleza del texto: político (discurso, manifiesto), jurídico (leyes, tratados), económico (contratos estadísticas), testimonial (memorias, diarios). Por último, los textos también se pueden clasificar en públicos o privados.
3. Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho) secundaria (el texto es escrito es época posterior).

El Hombre del Vitruvio

Sin duda, uno de los mas famosos dibujos de Leonardo da Vinci es el llamado "hombre de Vitruvio", sin lugar a dudas la ilustración recoge varias ideas claves del pensamiento renacentista:

podrías indicar:

1. ¿Por qué se le conoce como hombre del Vitruvio?

2. ¿Qué ideas claves del pensamiento renacentista se espresan en la imagen?

3. ¿Que elementos del dibujo representan la influencia de la Cultura Clásica en Leonardo?

Crisis del siglo XIV - La Iglesia -

Imagen tomada de: picasaweb.google.com/.../6RTO08EVsMhND7jXMbvyfw

El Siglo XIV es considerado un siglo de crisis dentro de la historia Europea. En el ámbito espiritual, las luchas de poder dentro de la iglesia Católica de Occidente se radicalizaron hasta el punto que, en un momento, llegó a haber más de un Papa. La iglesia debía enfrentar además el desapego a las costumbres eclesiásticas de sus miembros y la apearente pérdida de fé.

Este clima aumentaba las críticas y se circulaban viejos rumores para desacreditar aún más a la iglesia, entre ellos el de la existencia de una mujer Papa, una papisa, cuya existencia se remontaba al siglo IX.

¿Existió en realidad una mujer papa o fueron solo rumores mal intencionados?

Te proponemos que nos entregues antecedentes que avalen o refuten este hecho.

UN PUERTO

OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE:

1. ¿Corresponde a la Alta o Baja Edad Media? Indica el por qué de tu elección.

2. ¿De qué clase social son los personajes que aparecen en primer plano?

3. ¿ Qúe otro dato aporta la imagen?

Análisis de documento

Tomado de: www.omerique.net

UN CONTRATO DE APRENDIZAJE:

Cristóbal colocó a su hijo Pedro con el zapatero Boecio para que le enseñase el oficio durante cinco años, a cambio del pago anual de 10 sueldos y la prestación de dos capones. Boecio prometió instruir bien al citado Pedro, enseñándole a realizar trabajos en cuero y hacer todas las cosas pertinentes al magisterio del citado oficio. (Cristóbal ) prometió pagar cada año los 10 sueldos en la festividad de Santa María de Agosto y entregar los mencionados dos capotes el día de San Esteban; prometió que su hijo trabajaría bien y que todo el beneficio que obtuviese lo entregaría a Boecio, que no se fugaría ni robaría…

Tomando en cuenta el texto anterior responde a las siguientes pregúntas.

1. ¿ Qué condiciones exige el maestro para enseñar su oficio ?
2. ¿ A qué se compromete el maestro con el aprendiz ?

Recuerda que en todos los gremios existían tres categorías profesionales:

El maestro: el taller y las herramientas eran de su propiedad. Había que hacer un duro examen para poder alcanzar esta categoría.
Los oficiales: cobraban un salario y alcanzaban esta categoría tras un examen.
Los aprendices: trabajaban gratuitamente a cambio de aprender el oficio.

URBANO II

Quien este interesado en conocer más sobre Urbano II, aquí les dejo un interesante blog donde podrán profundizar sobre el tema y descubrir de paso un interesante sitio sobre historia:

http://www.laguia2000.com/el-mundo/urbano-ii

El Rey Arturo

"Merlín hizo aparecer una espada clavada en una piedra con una inscripción que decía: “quien sacare esta espada de esta roca, será el Rey legítimo de Inglaterra”.

El relato anterior nos lleva a una gran interrogante EL REY ARTURO.... libros, películas, series televisivas nos cuentan de este rey británico... pero:

¿Qué podrías decir de él desde la historia? ¿Existió realmente? espero tus comentarios...

La peste Negra:

Imagen: www.portalplanetasedna.com.ar

¿Quiénes son estos extraños personajes? ¿Qué relación tienen con la Peste Negra?

La peste Negra

Imagen tomada de: www.bibliopolis.com

La pandemia más destructiva en la historia de Europa fue la llamada peste negra que asoló al Viejo Continente entre los años 1348 y 1361,.
La ignorancia del hombre medieval respecto a las causas que dieron origen a la peste fue recogida en decenas de crónicas de los historiadores contemporáneos. Algunas de las variadas versiones sobre su causa eran:

• Terremotos que generaban emanaciones sulfúricas y, por ende, apestosas del centro de la Tierra.
• Triple conjunción de las órbitas de Saturno, Júpiter y Marte en el cuadragésimo grado de Acuario, ocurrida el 20 de marzo de 1345 (informe de la facultad médica de la universidad de París, emitido a instancias de Felipe IV, en 1348).
• “Castigo del Cielo” (versión del emperador Juan Cantacuceno quien, habiendo perdido un hijo a causa de la peste, no veía una razón natural que pudiera explicar tantos horrores, agonías y sufrimientos). También era la versión aceptada por el Papa.
• Envenenamiento de pozos (que la chusma atribuyó a los judíos que poblaban toda Europa).
  

En relación a este tema necesitamos que nos ayudes a aclarar:

a) ¿Qué tipo de peste fue?
b) El origen de la peste.
c) ¿Cómo se trasmitía?
d) Consecuencias de la Peste.

Analicemos un mapa

Estos pasos te servirán de guía a la hora de interpretar un mapa:

PRIMER PASO: delimitar el espacio físico representado. (Puede ser una región, un país, un continente). Hay que especificar. Ejemplo el mapa representa a la 8ª Región Del bío-bío.
SEGUNDO PASO: indicar el tiempo. (época a la que se hace referencia, en siglos o fecha.
TERCER PASO: especificar los símbolos de la leyenda. Es decir identificar las principales simbologías que le dan razón de ser al Mapa. Ejemplo, el color azul representa el potencial hidroeléctrico de la 8ª Región.
CUARTO PASO: analizar los contenidos del mapa. Ejemplo: el mapa muestra los recursos hídricos de la octava región destacando aquellos relacionados con la producción de energía eléctrica…

Intentemos algo práctico, el mapa adjunto es de las cruzadas y está esperando por tu interpretación.

Demografía de la edad Media

Recuerden que la demografía es el estudio de las poblaciones humanas. Abarca el estudio del tamaño, estructura y distribución de las poblaciones y cómo éstas cambian a través del tiempo debido a la mortalidad, natalidad, migración. ...

Según enciclopedia Libre Universal en Español, el período medieval es una época de crecimiento demográfico, sobre todo después del descenso de la natalidad que se habían observado durante el bajo Imperio romano. Las zonas más pobladas fueron las montañosas, ya que ofrecían mayor variedad de productos: debido a su diversidad ecológica y una protección mayor. Pero en el siglo XIV la peste negra y las malas cosechas detuvieron el crecimiento demográfico. La población no se recuperaría hasta el siglo XV.

Aportemos algunas curiosidades de la población en aquella época les dejo un ejemplo, espero sus aportes.

• La mayoría de los fallecimientos femeninos se producían entre los 18 y 29 años debido a fiebres puerperales o a partos difíciles.

Vida en un monasterio

Según el video especifiquen cuál fue la importancias SOCIAL, CULTURAL Y ECONÓMICA DE LOS MONASTERIOS.

Los Germanos

Agriculturae non student, maiorque parseorum victus in lacte, caseo, carne consistit. Neque quisquam agri modum certum aut fines habet propios; sed magistratus ac principes in annos singulos gentibus cognationibusque hominum, qui una coierunt, quantum et quo lico visum est agri atribuunt atque anno post alio transire cogunt. Eius rei multas adferunt causas: en sidua consuetudine capti studium belli gerendi agricultura comutent; en latos fines parare studeant, potentiorusque humiliores possessionibus expellant; en qua oriatur pecunia cupiditas, qua ex re factiones dissessionesque nascuntur; tu animi equitate plebem contineant, cum suas quisque opes cum potentissimis aequari videat. Cesar, De bello gallico, VI, 22

No tienen un gran interés por la agricultura, y la mayor parte de su alimento se compone de leche, queso y carne. Y nadie tiene una determinada cantidad de tierra ni unos límites propios ; los magistrados y jefes asignan cada año a las tribus y clanes que se han reunido la cantidad de tierra y en el lugar que juzgan oportuno, y les obligan al cabo de un año a cambiar de emplazamiento. Aducen muchas razones para esta práctica: el miedo de que la asociación continua pueda inducirles a sustituir su celo guerrero por la agricultura; el que no les pueda tentar la adquisición de grandes extensiones, de modo que los más poderosos quiten sus posesiones a los más débiles; el que podrían hacer sus casas con más cuidado, para evitar el frío y el calor; el que pudiera levantarse una pasión por las riquezas que diera origen a partidos y disensiones. Se esfuerzan, pues, por tener al pueblo contento, al ver cada hombre que las riquezas son iguales que las del más poderoso hombre. Cesar, De bello gallico, VI,22

Podrían indicar (apoyandote en el documento) los aspectos generales que definen la economía y la sociedad que conformaban los germanos.

Fusión Cultural Europea

La imagen de Otón II, emperador del Sacro Imperio, resume la fusión cultural de Europa: el legado cristiano representado por la cruz; el grecorromano, por la toga del emperador y por el orbe que sostiene; y el germanico, representado por la corona monárquica.

¿ Podrías mencionar algún otro elemento que muestre la fusión cultural que se produce en Europa ? (Elemento y a qué cultura hace referencia).

Imagenes del semestre

Trabajos en Blog

Debido a la cercanía del termino de semestre sólo serán considerados para el primer período del año los comentarios realizados hasta el día 4 de Julio.

Pueden trabajar solo los siguientes artículos:

Guerras Púnicas - Frases célebres - Hoy son Arqueólogos - Imperio Romano(Dinastías)

Imperio Romano - Dinastías

A la muerte de Augusto se produjo el problema de la sucesión. El senado quería que el poder volviera a sus manos, pero el Ejército impuso como criterio de sucesión el hereditario. De este modo, la historia política posterior de Roma estuvo caracterizada por la sucesión de diversas dinastías familiares, que controlaron el cargo de Emperador. Las dinastías más importantes fueron la Julio-Claudiana, la Flavia y la de los Antoninos.

Podrías aportar datos curiosos de alguno de los emperadores de estas dinastías,

por ejemplo:

Caligula: Con ocasión de su acceso al trono a los 23 años, este emperador sacrificó 160.000 animales como acción de gracias por su asenso.

Hoy son Arqueólogos

¿Que tal un desafío?

Supongamos que son unos famosos arqueólogos y han descubierto dos monedas y un fresco (pintura). Las preguntas que deben responder son:

1. ¿Qué moneda es? ¿Quién aparece en las monedas? (El personaje).

2. ¿Quién aparece en la pintura?

Resuelta estas interrogantes pasaremos a otras.

A.

B.

Frases célebres

1. ¿Quién es este simpático personaje?

2. ¿Qué significan las siguientes frases?

- Veni Vidi Vici

- Alea Jacta Est


3. ¿En qué contexto pronunció estas palabras? o lo que es lo mismo ¿ Por qué dijo estas palabras ?

Guerras Púnicas

Nota: Para observar mejor el mapa pincha sobre él.

Los invito a hacer comentarios de la Segunda Guerra púnica, pero estos deben proceder de la lectura del mapa.

CALENDARIO ROMANO

Entre los múltiples legados romanos están los nombres de algunos meses del calendario, ya que el utilizado por ellos tenía algunas diferencias con el que usamos en la actualidad; por ejemplo, constaba de 10 meses; cuatro de 31 días y seis de 30, en total 304 días. Aunque quizás la mayor diferencia con la actualidad era que el año comenzaba el 1 de marzo.

Abril era Aprilis; posiblemente consagrado a Venus, Apru en etrusco.

¿Puedes aportar algunos otros ejemplos de meses con nombres latinos y sus significados?

Selección Experiencias Pedagógicas con uso de TIC

Estamos destacados, el blog de historia a sido seleccionado entre las iniciativas interesantes desarrolladas para lograr más y mejores aprendizajes.

Aquí esta la evidencia:

ENEAS

¿Quien es Eneas? ¿Qué papel juega en Roma?

El Origen de Roma

Les invito a comentar sobre el origen mítico de Roma.

CUADRO DE SÏNTESIS

Cuadro De Síntesis

From: Trauko, 3 minutes ago

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Cuadro de síntesis del Legado Cultural Griego.


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Columnas griegas

¿De que orden son estas columnas?

Esta fácil, solo debes intentar antes que se termine esta gran oportunidad.

AFRODITA

CARACTERISTICAS

- Diosa del amor y la belleza, equivalente a la Venus romana.

- En la leyenda homérica, Afrodita es la mujer de Hefesto, el feo y cojo dios del fuego.
- Entre sus amantes figura Ares, dios de la guerra, que en la mitología posterior aparece como su marido.
- Ella era la rival de Perséfone, reina del mundo subterráneo, por el amor del hermoso joven griego Adonis.

Vida adulta

Afrodita en todas sus representaciones aparece mayor, lo que significa que no tuvo infancia sino que siempre fue adulta y muy bella.

Culto a Afrodita

Este culto consistía en una llamada “prostitución ritual” en donde las hieródulas “sierva sagrada” (esclavos de ambos sexos) tenían relaciones sexuales entre ellos en honor a afrodita. Cabe destacar que Afrodita era diosa no del amor romántico sino que sexual y atracción física.

Aporte de: Karen Risco y Francisco Pedreros. 3º Medio Acacio.

Preguntas:

¿Qué significa el nombre Afrodita?

¿Cuál es el origen de Afrodita?

Batalla de Maratón - Cómic

Cómic de Batalla de Maratón

From: Trauko, 17 minutes ago

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Un buen cómic que recrea los sucesos de la batalla de Maratón. Extraordinario Larry Gonick.


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EL ARTE GRIEGO

El arte griego ha marcado el arte y la cultura occidental hasta nuestros días

Este arte es difícil ya que Pasa por diferentes etapas. Las etapas del arte griego, están marcadas por el proceso de las invasiones romanas y la posterior absorción por ellos, hasta su legado definitivo a la humanidad. El imperio romano, en un hecho tradicionalmente inverso, entro culturalmente por el mundo griego de una manera, que hasta copiaron exactamente al politeísmo griego. La roma que los dominaba, ya tenía mucho de griega.

Los períodos del arte griego son:

· Período geométrico: 1000 - 750 a.C., período breve que nos va a dejar pocas aportaciones.
· Fase orientalizante: s. VII - principios s. VI a.C.
· Período arcaico: 610 - 480 aprox. a.C. El s. VI es el momento más significativo.
· Período clásico: siglos V y IV
o Primera fase: estilo severo o preclásico: 480-450 a.C.
o Segunda parte: estilo clásico propiamente dicho: segunda mitad del siglo V y siglo IV.
· Período helenístico: 323 - s. I a.C.

Características del arte griego:

- Es un arte realista.
- La mitología está ampliamente representada.

TOMADO DE: Arte Griego, www.arteespana.com/artegriego.htm

APORTE DE : Analis Lagos y Jesús Castro

Pregunta: Podrían alguien explicar:

1. ¿Por qué el Arte Griego es un Arte Realista?

2. ¿Por qué la Mitología esta ampliamente representada? ¿Cómo?

Arquitectura Griega

Grecia su arquitectura

From: Trauko, 2 minutes ago

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Edificios simbolicos de la arquitectura griega en lo domestico, religioso y cultural.


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Las Guerras Médicas

Las guerras conocidas con el nombre de Médicas, son las que enfrentaron a griegos y persas (llamados medos por Grecia) desde el 492 a.C. al 449 a.C.

La causa de la guerra es el expansionismo persa, que hacía peligrar el dominio marítimo comercial griego en el Mar Egeo. Algunos ven esta guerra como la disputa entre la democracia occidental y el despotismo oriental.

PRIMERA GUERRA MEDICA

Los invito a entregar datos curiosos o anecdóticos de este primer enfrentamiento entre Persas y Griegos, aquí les entrego una muestra:

El saldo de muertos en la batalla de Maratón fue de 6.400 o 6.700 muertos en el ejército persa, frente a sólo 192 hoplitas muertos entre los atenienses.

¿Quien es?

¿Quien este famoso griego?

Pistas:

1. Hasta el día de hoy estan vigentes sus enseñanzas?

2. _ _ _ _ _ O _ _ _

¿A que se dedico el siguiente personaje?

La pregunta es clara:

1. ¿En qué genero sobresale Aristófanes?


2. ¿Qué escribio?

¿Quienes es el personaje?

Algunas claves:

1. Es considerada la poetisa más sobresalientes de la poesía griega arcaica.

Consecuencias de la Colonización Griega

1. Contribuyó al progreso de los pueblos más atrasados al expandir la civilización griega.
2. Trajo un gran desarrollo del comercio y la industria generalizando el uso de la moneda (dracma, talento), el crédito, y las unidades de medida lo que transformó las sociedades.
3. Se modificó la estructura social y política; al aparecer comerciantes e industriales, determinando la evolución de la reyecía hacia la tiranía y luego la plutocracia que precedió a la democracia.
4. Provocó un sentido de unidad cultural entre los colonos y sus metrópolis por religión, idioma y costumbres. Se estimuló el desarrollo del pensamiento surgiendo figuras como Tales de Mileto y Pitágoras de Samos.

Ya hemos conversano sobre la colonización griega y sobre las principales colonias y acabas de leer las consecuencias de la colonización. El ejercicio es:

Determina tres causas de la colonización Griega.

¿Algun lugar de Grecia?

¿ Qué lugar de grecia esta señalada en rojo ?

He aquí una pista que entrega Homero en la Odisea:

Hay en ella un monte, el Nérito de agitado follaje, muy sobresaliente, y a su alrededor hay muchas islas habitadas cercanas unas de otras, Duliquio y Same, y la poblada de bosques Zante.




Es sólo una palabra y se aceptan hasta dos respuestas.

Documento de trabajo

¿"Un padre no era dueño de criar a su hijo. Desde que nacía, se llevaba a un lugar llamado lerché, donde se reunían los más ancianos de cada tribu. Allí era visitado y examinado; si estaba bien conformado y si anunciaba vigor, ordenaban que se le criase, y le asignaban como herencia una de las nueve mil partes de tierra. Si era contrahecho o de una débil complexión lo enviaban para ser arrojado de una sima inmediata al monte Taigeto, y que se llamaba los Apotetas. Pensaban que, estando destinado desde su nacimiento a no tener ni fuerza ni salud, no era ventajoso ni para él ni para el Estado dejarlo vivir".

Plutarco, "Vidas Paralelas: Licurgo". Citado en "Historia 1", Bustinza y Ribas, Editorial A-Zeta, página 95.

Ejercicios:

- ¿ A quien pertenece el documento?
- ¿ Qué polis es descrita en el documento?
- ¿Qé nombre le darías al documento?
- Comenta el texto.

Los Juegos Griegos

Las principales ciudades griegas de la antigüedad -como Atenas, Delfos o Argólida- organizaban juegos atléticos en honor de los dioses, pero los más importantes eran los que se celebraban en honor del dios Zeus en Olimpia, cada cuatro años en verano. Los primeros Juegos Olímpicos se celebraron en el año 776 antes de Cristo. En ellos competían atletas de todas partes de Grecia y si en ese momento había guerra se imponía una tregua entre los contendientes para que no interfirieran en la realización de los Juegos.

1. ¿ Qué nombre recibían los juegos realizados en Delfos en Honor a Apolo?

2. Realiza un comentario de la Imagen.